Право делать иначе: чего хотела добиться волгоградская школьница в хиджабе

Школьница, пришедшая на урок в самодельном хиджабе, спровоцировала конфликт с учителем, который теперь привлек внимание общественности, а также правоохранительных и образовательных структур.

Запись конфликта как катализатор

Конфликт произошел во время урока русского языка, когда девочка спрятала телефон и записала разговор с преподавателем. В записи, распространенной в школьных чатах и социальных сетях, слышно, как учитель настоятельно просит школьницу снять головной убор.

— «Вот что можно видеть за этой занавеской? Ну-ка, сними сейчас же, снимай», — настаивает учитель.

— «Мне холодно», — отвечает школьница.

— «Так, не надо. Снимай, снимай. Прямо жуть какая-то. Холодно ей…».

— «Правильно говорить хиджаб», — поправляет школьница.

— «Хиджаб, я знаю. У нас же тоже у православных есть свои атрибуты, мы же их не выставляем напоказ».

Эта запись стала отправной точкой для разрастания конфликта, который быстро вышел за рамки одной школы.

«Меня покарает Аллах»

После распространения записи на учителя обрушилась волна критики и угроз. Люди начали писать, что ее «покарает Аллах». Это вынудило педагога обратиться за поддержкой к руководству школы и правоохранительным органам.

Вскоре этот конфликт вышел за рамки обычного дисциплинарного спора между учителем и ученицей.

Он приобрел масштаб публичной демонстрации, что привело к активной реакции как со стороны участников конфликта, так и общественности. При этом в полиции региона пояснили, что в курсе ситуации, но официальных комментариев к этой истории пока не будет.

Подростковая борьба или сознательная провокация?

Как выяснилось позже, школьница сама инициировала этот конфликт. Более того, она признала, что ее родители, а именно мать — девочка растет в неполной семье, не одобряет ношение хиджаба в школе.

Однако подросток уверенно заявила, что это ее право — поступать так, как она считает нужным.

— Родители не одобряют, что я ношу хиджаб. Мама не настолько мусульманка, как я, она светский человек. Говорит, что мне всего лишь 14 лет. Но я так хочу, — сказала школьница.

В данном случае очевидно, что вопрос выходит за рамки простого конфликта учителя и ученицы. Это вопрос о том, как подростки иногда используют религию как инструмент для самовыражения или даже манипуляции.

Комментарий психолога: манипуляция или поиск себя?

Волгоградский психолог, кандидат психологических наук Дина Зиновьева поделилась своими мыслями о поведении девочки и ситуации в целом. Она считает, что подростки нередко используют внешние атрибуты, включая религиозные символы, как средство для самовыражения, а иногда и для манипуляций.

— У меня тоже были студентки, которые ходили в хиджабе. В целом мы, преподаватели, старались это воспринимать нейтрально. Единственная негласная просьба заключалась в том, чтобы хиджаб выглядел аккуратно, чтобы лицо было открыто, — отмечает Дина Зиновьева.

Психолог также считает, что в данном случае девочка, возможно, прикрывала тетрадь хиджабом для списывания, что тоже можно рассматривать как попытку манипуляции.

— Когда подростки борются за право носить такие атрибуты, они не всегда делают это из религиозных побуждений. Здесь может быть элемент борьбы за личное пространство, за право поступать иначе, — поясняет психолог.

Светский устав школы

Вместе с тем, в школе существует четкий устав, который регламентирует внешний вид учеников. Учителя и администрация школы многократно обращали внимание девочки и ее родителей на недопустимость ношения религиозных атрибутов в светском образовательном учреждении.

С точки зрения школы, устав является основой для сохранения светскости образовательного процесса, особенно в классе с учениками разных культур и национальностей.

Педагоги отмечают, что важно соблюдать единые стандарты, чтобы не раздувать межнациональные и религиозные конфликты.

Урок для взрослых и детей

История с хиджабом в волгоградской школе — это сложный случай, сочетающий подростковую провокацию, религиозные чувства и неурегулированные вопросы школьного устава. Важно, чтобы такие ситуации решались без излишней агрессии, бережно для психики подростков, но при строгом соблюдении установленных правил.

Данный инцидент вновь поднимает вопрос о необходимости четких правил, регулирующих внешние проявления религиозности не только в общественных местах, но и в светских образовательных учреждениях.

Ранее мы на основе мнений экспертов анализировали, почему закон о штрафах не повысит престиж волгоградских педагогов.